受験日記~その2 「本試験までの約1年間の学習計画の立て方」 [行政書士試験]
「本試験までの約1年間の学習計画の立て方」
①学習計画の骨格を決める
まず、前回その1に書いたように学習スタイルを決め
通学や通信で講座や答練を受講しようと考えたら
そのスケジュールを利用して試験までの大まかな計画を立てる。
たとえば昨年の私の場合では、答練のスケジュールは
3月~7月 毎月1回1科目ずつの答練
8月~9月 毎週1回1科目ずつの答練
10月 毎週1回模試形式
とこんな感じ。
私は一年の目標として
「今年はすべての答練・模試で好成績を出す!」
としていたので毎回の答練に全力投球。
9月までは出題範囲がほぼ1科目毎だったので
その科目たとえば憲法なら憲法を1ヶ月または1週間
メインに据えて問題集をひたすら解く。
昔、仲良くなった講師の先生から
「答練や模試の点数はあまり気にしなくて良い」
と言われていたけど、私に関してはその考えはダメで
貪欲にすべてのテストで高得点をマークする姿勢で
臨むようにしてからようやく身につくようになった。
そんな感じで受講講座の小テストや答練をベースに
一年の学習計画を立てると良いと思う。
②大まかな中期目標をもつ
先の①と並行して、講座や答練とは別に
自習分についても大まかな目標を持つ。
たとえば
・夏までに過去問集を一通りやり終えよう
・10月までに過去問集を5回転やろう
・通勤時間に六法を読もう
・移動時間に音声教材を聴こう
とか。
目標が1つだけだと隙を作ってしまう可能性があるので
自分を追い込むためにちょっと無理そうかな?でも
がんばればできそうかな?というくらいの目標を
さらに設定すれば時間の使い方が充実。
その際、あまり短期間の目標で設定すると
今日は用事で勉強できなかった~とかいう時に
怠け始めるきっかけになってしまうので
2週間~1ヶ月単位くらいのものが良いんじゃないかと思う。
③短期目標を設定する
これは①を細分化するためのもので
・次の答練までに問題集を○ページ解く
・重要判例のポイントを確認しておく
・苦手分野のテキストをいつまでに読む
といった感じで答練等で点数をアップするために
具体的にどんな勉強をするか随時見直しながら
その日から1、2週間分の予定を細かく決める。
これはあまり先まで決めない方が良い。
随時見直すというのがポイント。
さて、次回は
こうして立てた目標・計画を実行するための
ツールや勉強グッズについて
書きます。
①学習計画の骨格を決める
まず、前回その1に書いたように学習スタイルを決め
通学や通信で講座や答練を受講しようと考えたら
そのスケジュールを利用して試験までの大まかな計画を立てる。
たとえば昨年の私の場合では、答練のスケジュールは
3月~7月 毎月1回1科目ずつの答練
8月~9月 毎週1回1科目ずつの答練
10月 毎週1回模試形式
とこんな感じ。
私は一年の目標として
「今年はすべての答練・模試で好成績を出す!」
としていたので毎回の答練に全力投球。
9月までは出題範囲がほぼ1科目毎だったので
その科目たとえば憲法なら憲法を1ヶ月または1週間
メインに据えて問題集をひたすら解く。
昔、仲良くなった講師の先生から
「答練や模試の点数はあまり気にしなくて良い」
と言われていたけど、私に関してはその考えはダメで
貪欲にすべてのテストで高得点をマークする姿勢で
臨むようにしてからようやく身につくようになった。
そんな感じで受講講座の小テストや答練をベースに
一年の学習計画を立てると良いと思う。
②大まかな中期目標をもつ
先の①と並行して、講座や答練とは別に
自習分についても大まかな目標を持つ。
たとえば
・夏までに過去問集を一通りやり終えよう
・10月までに過去問集を5回転やろう
・通勤時間に六法を読もう
・移動時間に音声教材を聴こう
とか。
目標が1つだけだと隙を作ってしまう可能性があるので
自分を追い込むためにちょっと無理そうかな?でも
がんばればできそうかな?というくらいの目標を
さらに設定すれば時間の使い方が充実。
その際、あまり短期間の目標で設定すると
今日は用事で勉強できなかった~とかいう時に
怠け始めるきっかけになってしまうので
2週間~1ヶ月単位くらいのものが良いんじゃないかと思う。
③短期目標を設定する
これは①を細分化するためのもので
・次の答練までに問題集を○ページ解く
・重要判例のポイントを確認しておく
・苦手分野のテキストをいつまでに読む
といった感じで答練等で点数をアップするために
具体的にどんな勉強をするか随時見直しながら
その日から1、2週間分の予定を細かく決める。
これはあまり先まで決めない方が良い。
随時見直すというのがポイント。
さて、次回は
こうして立てた目標・計画を実行するための
ツールや勉強グッズについて
書きます。
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